)

Bonifacy писал(а): Не поняла вас. Да, это похоже на советское образование, тогда люди были добродушней. Так все-таки даже папуасам не желали бы такого образования или желаете вернуть?

Желаю для ВСЕХ советского образования!

Не поняла вас. Да, это похоже на советское образование, тогда люди были добродушней. Так все-таки даже папуасам не желали бы такого образования или желаете вернуть?

Bonifacy писал(а): Никакой пользы, впихивание ненужной информации, часто преподавателям самим не интересно обучать детей. Оценки складываются из умения ребенка подлизываться, мало кто действительно заслуженно получает оценки. Я считаю, изучение предметов, которые преподают сейчас в школе, должно быть по желанию. А обязательными сделать предметы, которые реально пригодятся в жизни. Этикет, нравственные дисциплины, философские, где рассуждают, зачем мы живем, почему все происходит так, а не иначе, в общем, развивать высокое. Уроки шитья и кулинарии девочкам, мальчикам азы как прикрутить кран, прибить полку и а то многие мужчины по дому вообще ничего делать не умеют. Для поддержания здоровья тела оставить физру, но сделать занятия раздельно для мальчиков и девочек, иначе это балаган и попытки потрогать девочек. Примерно так...

Я не знаю даже, кому такое порекомендовать. Хотела написать - папуасам - но мне их тоже жалко. Нужно вернуть советское образование.

Никакой пользы, впихивание ненужной информации, часто преподавателям самим не интересно обучать детей. Оценки складываются из умения ребенка подлизываться, мало кто действительно заслуженно получает оценки. Я считаю, изучение предметов, которые преподают сейчас в школе, должно быть по желанию. А обязательными сделать предметы, которые реально пригодятся в жизни. Этикет, нравственные дисциплины, философские, где рассуждают, зачем мы живем, почему все происходит так, а не иначе, в общем, развивать высокое. Уроки шитья и кулинарии девочкам, мальчикам азы как прикрутить кран, прибить полку и а то многие мужчины по дому вообще ничего делать не умеют. Для поддержания здоровья тела оставить физру, но сделать занятия раздельно для мальчиков и девочек, иначе это балаган и попытки потрогать девочек.
Примерно так...

как не думать всю свою жизнь о финансовом достатке, не падая в долговую яму. - об этом должно думать ПРЕЖДЕ всего государство, максимально освобождая гражданина от эксплуатации, воровства и мошеничества. Не должно быть проходимцев и заведений, результатом действий которых будут должники. Микрофинансы - это вообще уголовное преступление!
Человек должен думать о том, чем он занимается и получать по принципу среднего достатка. Деньги ради денег - зло!
но не так“Ребенок тянется к биологии, а родители говорят,нет, учи лучше математику, - но какая современная биология без математики? Там без нее делать нечего.... Другое дело - люди бывает не воспринимают математику - но с этим должны определиться медики.

эти примеры - это единицы из миллиардов, вот в чем дело
вам кажется, что на подобное способен каждый человек, главное, вовремя понять, к чему у него талант?
ну так это не так

Cooltr писал(а): Автор, ну по - вашему, все такие Эйнштейны? Или Ломоносовы?

Ну а кто знает способности детей,может человек тоже какие -либо открытия:)Или Джобс например, хотя он учился в школе, но уже примерно знал к чему стремиться, и как раз преуспел в любимом деле. “Школьные занятия разочаровали Стива своим формализмом. Преподаватели начальной школы Мона-Лома характеризовали его как проказника, и только одна учительница, миссис Хилл, смогла увидеть в своём ученике незаурядные способности и найти к нему подход. Когда Стив обучался в четвёртом классе, миссис Хилл давала ему за хорошую учёбу в виде сладостей, денег и наборов «сделай сам», тем самым стимулируя его обучение. Это быстро принесло плоды: вскоре Стив начал прилежно учиться без всякого подкрепления, а в конце учебного года настолько блистательно сдал экзамены, что директор предложил перевести его из четвёртого класса сразу в седьмой. В результате по решению родителей Стив был зачислен в шестой класс, то есть в среднюю школу. Это была школа в Криттенден, в нескольких кварталах от Мона-Лома, но совсем в другом, криминальном районе. И на улице, и в самой школе хулиганы не давали Джобсу прохода. Через год Стив поставил перед родителями ультиматум о переводе в другую школу. Семье пришлось на последние сбережения купить дом в более приличном районе, в южном Лос-Альтосе[19].
В дальнейшем Джобс учился в средней школе и в старшей школе Хоумстед в Купертино. После переезда семьи отец устроился на работу механиком в соседний городок Санта-Клара в самом центре будущей Кремниевой долины, в компанию Spectra-Physics[de], производившую лазеры[20].
Стив общался с инженером Ларри Лэнгом, жившим по соседству со старым домом Джобсов. Лэнг привёл Стива в научно-исследовательский клуб компании Hewlett-Packard. «На занятие приглашали инженера из какой-нибудь лаборатории, он приходил и рассказывал, над чем сейчас работает» — вспоминал позже Джобс. Здесь же Стив впервые увидел персональный компьютер (программируемый калькулятор) 9100A, который произвёл на него огромное впечатление. Участники кружка работали над собственными научными проектами, и Стив решил собрать цифровой частотомер[21]. Когда для реализации замысла ему понадобились детали, производимые Hewlett-Packard, тринадцатилетний Джобс, недолго думая, позвонил домой главе компании, Биллу Хьюлетту. В результате он получил не только нужные детали, но и работу на конвейере в HP по окончании первого года обучения в Хоумстеде, благодаря личному приглашению Хьюллета. Кроме этой работы, возбуждавшей зависть сверстников, Стив разносил газеты, а в следующем году служил на складе в магазине электроники Haltek[22]. К пятнадцати годам у Джобса уже был первый собственный автомобиль — двухцветный Nash Metropolitan[en], купленный при финансовом участии отца. Пол Джобс также установил на машину двигатель от MG. Через год Стив, прикопив ещё денег, смог обменять этот автомобиль на красный Fiat 850 Coup. Тогда же Стив Джобс начал общаться с хиппи, слушать Боба Дилана и The Beatles, курить марихуану и употреблять из-за чего некоторое время конфликтовал с отцом[23].
Джобс подружился со своим одноклассником Биллом Фернандесом[en], который тоже интересовался электроникой. Фернандес познакомил Джобса с увлекавшимся компьютерами выпускником, настоящей «легендой» школы, Стивеном Возняком (также известным как «Воз»), старшим его на пять лет[24]. В 1969 году Воз с Фернандесом начали собирать небольшой компьютер, который они прозвали «крем-содовым» и показали Джобсу[25][26]. Так Стив Джобс и Стив Возняк стали лучшими друзьями:
Мы долго сидели с ним на тротуаре перед домом Билла и делились историями — мы рассказывали друг другу про свои розыгрыши и про разработанные нами устройства. Я чувствовал, что у нас много общего. Мне обычно тяжело объяснять людям все тонкости электротехнических устройств, которые я собирал, но Стив хватал всё на лету. Мне он сразу понравился[26].“

DAVID-1205 писал(а): Краткий текст из биографии Эйнштейна Альберт родился 14 марта 1879 года, в городке под названием Ульм, что в Германии. Примечательно, что Эйнштейн в детстве вовсе не был вундеркиндом, а его родители чего уж греха таить даже подозревали слабоумие у своего мальчика. Действительно, в детские годы Альберт не блистал умом или просто не хотел этого делать?. В школе все считали Эйнштейна чересчур медлительным, ленивым и, как следствие, ни на что ни способным. А над его головой большой, непропорциональной, странной все откровенно смеялись. Мог ли в таких дурных условиях раскрыться талант юного Альберта? Разумеется, нет. Именно поэтому Эйнштейн так и не получил аттестат об образовании, однако сумел заверить родителей, что это не самое главное, и что он, без всяких сомнений, сможет самостоятельно подготовиться к экзамену в Высшее техническое училище. Но, увы и ах, первую попытку поступления Альберт провалил Тут родители будущего гения потеряли и последние крохи веры в своего сына Но Альберт реабилитировался, и все-таки покорил эту величину, поступив в Политехникум. Но лекции, которые там читали, показались Эйнштейну неинтересными, и он стал прогуливать занятия, изучая в это время последние научные теории и выстраивая в своей голове уникальную, доселе невиданную мыслительную конструкцию

Автор, ну по - вашему, все такие Эйнштейны? Или Ломоносовы?

Cooltr писал(а): Я вам о другом говорю. Если вы не пройдёте все классы школы, на каком уровне ваше умение писать, читать, говорить будет? Разве что вы вундеркинд, а таких не так много. И не нужно рассказывать, что зависит от стремления. Какое стремление в 10 лет?

Краткий текст из биографии Эйнштейна“ Альберт родился 14 марта 1879 года, в городке под названием Ульм, что в Германии.
Примечательно, что Эйнштейн в детстве вовсе не был вундеркиндом, а его родители – чего уж греха таить – даже подозревали слабоумие у своего мальчика. Действительно, в детские годы Альберт не блистал умом (или просто не хотел этого делать?). В школе все считали Эйнштейна чересчур медлительным, ленивым и, как следствие, ни на что ни способным. А над его головой – большой, непропорциональной, странной – все откровенно смеялись.
Мог ли в таких дурных условиях раскрыться талант юного Альберта? Разумеется, нет. Именно поэтому Эйнштейн так и не получил аттестат об образовании, однако сумел заверить родителей, что это не самое главное, и что он, без всяких сомнений, сможет самостоятельно подготовиться к экзамену в Высшее техническое училище.
Но, увы и ах, первую попытку поступления Альберт провалил…
Тут родители будущего гения потеряли и последние крохи веры в своего сына…
Но Альберт реабилитировался, и все-таки покорил эту величину, поступив в Политехникум. Но… лекции, которые там читали, показались Эйнштейну неинтересными, и он стал прогуливать занятия, изучая в это время последние научные теории и выстраивая в своей голове уникальную, доселе невиданную мыслительную конструкцию… “

DAVID-1205 писал(а): И я о том же, а преуспеть можно и окончив школу или вуз хотя не окончив школу,в вуз даже не поступить: или не окончив , главное каковы желания и цели человека.

Я вам о другом говорю.
Если вы не пройдёте все классы школы, на каком уровне ваше умение писать, читать, говорить будет? Разве что вы вундеркинд, а таких не так много. И не нужно рассказывать, что зависит от стремления. Какое стремление в 10 лет?

DAVID-1205 писал(а): Уверен ясно выразил мысли.

да, тут все ясно, и тут я с вами согласна
в общем и целом)
в некоторых частностях - нет)