Wannabee писал(а): Я отвечу вам в лс.

хорошо

Я отвечу вам в лс.

Фаня Пузик) писал(а): но вы хоть обо мне наслышаны, а я просто наткнулась на ваш пост, где вы с пафосом исправляете чужие ошибки

в чём пафос-то?

@rish писал(а): так вы ещё зануднее, чем я о вас наслышана....

но вы хоть обо мне наслышаны, а я просто наткнулась на ваш пост, где вы с пафосом исправляете чужие ошибки

Фаня Пузик) писал(а): после ладно бы запятая не нужна. недопустимо - слитно.

так вы ещё зануднее, чем я о вас наслышана....

Wannabee писал(а): каким образом можно заставить учить учеников предмет, при условии, что мотивация у них отсутствует напрочь раньше преподавание сводилось к бездумному переписыванию д.з. из решебника и зачитыванию на уроке, сидению вк с разрешения учителя. Заинтересовать - нереально перепробовала всё, что можно, ибо дети почти не владеют материалом прошлых годов обучения.

Всё должно быть в системе. Начиная с пятого класса, требуйте, чтобы они учили. Пока маленькие, они будут это делать. Урок начинайте с проверки дом. задания, его наличия. Теорию на листочках пусть пишут, пять минуть выделяйте в начале урока на это. Ни урока без этого! Не выучил - остался на доп. занятия. Всё держите под контролем, не прощайте незнания. Ко второму полугодию пятиклассники уже привыкают к требованиям учителя и выполняют их (по крайней мере, у меня так).
Если дети постарше не приносят вовремя сочинения, не читают произведения, я не стесняюсь звонить родителям. Так и так, у вашего ребёнка долги, давайте вместе поможем ему избежать двойки в четверти. Ни один родитель ещё не оставался в стороне. Наоборот, двойка в четверти не должна быть сюрпризом. для родителей. Обязательно ставьте в известность родителей, предлагайте им варианты. Все оценки ставьте в дневники, держите связь с классным руководителем. Не торопитесь двойки в журнал ставить, лучше в дневник как предупреждение, давайте ребёнку возможность исправить.
Также в системе должно быть повторение. Учителя знают один-два предмета, а от детей требуется знание всех предметов. Мне тоже по-своему их жаль. Чтобы не забывался материал, изученный ранее, используйте приём “снежный ком“: учим новое, повторяем старое; приём “уже знаю, ещё не знаю“, да много методов существует.
Я все сочинения проверяю на предмет плагиата, сначала были попытки списать, сейчас они знают, что такой номер не проходит. Чтобы ваши дети не списывали с ГДЗ, давайте им домашние задания творческие, пусть и из учебника, но меняйте задания.
Никаких моб. телефонов на уроке, это администрация школы должна запретить использование телефонов во время УВП, а тем более с разрешения учителя - это вообще преступление, я считаю. Если детям есть чем заняться на уроке, то никакого ВК не будет.

@rish писал(а): Я учитель истории, недавно окончила вуз и решила посвятить себя школе. Тем более еще с детства я мечтала работать учителем. И вот моя мечта сбылась, меня взяли в обычную общеобразовательную школу, НЕ НАДО ЗПТ вести уроки у 9-11 классов. Ставка была вполне приличная ЗПТ я согласилась. Немного волновалась, всё ДЕФИС таки первая практика. В первый день я должна была провести урок у 9А класса. Познакомилась с ними, постаралась преподнести себя не грымзой, а именно хорошим преподавателем, который может пойти на уступки, НЕ НАДО ЗПТ и всегда идет в пользу ученика. Всё вроде бы хорошо, но тут началось что-то. В общем ЗПТ шум, кидания бумажками, посторонние разговоры, я ЗПТ конечно же ЗПТ их успокоила, потом у девочек и мальчиков началась так называемая переписка, подхожу к парте, и меня по пятой точке хлопает мальчик ЗПТ сидящий сзади, поворачиваюсь ,он улыбается ЗПТ подмигивает, это ведь вообще не нормально.Не допустимо, как правильно реагировать на такие выпады?Родителей звать? или что делать? Ладно бы ЗПТ один раз то же самое сделал старшеклассник из 11 БЗПТ они смеются им весело ЗПТ а мне что ДЕФИС то нет, 11-классники ТИРЕ самые смелые в особенности улыбаются ЗПТ подмигивают ЗПТ просто кошмар! Как решить эту ситуацию?Одеваюсь я порядочно, никаких вырезов,юбка до колена. Что делать? ЭТО ТОЛЬКО ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ. А С ГРАММАТИКОЙ ВООБЩЕ БЕДА. АВТОР, ВЫ СТРАННАЯ.

после ладно бы запятая не нужна. недопустимо - слитно.

Yellow Regret писал(а): педагог не может быть безграмотным

ну это же форум, а не урок, здесь у каждого бывают ошибки.... При подготовке лекционного материала, на уроках она пишет от руки и таких ошибок не допускает.

Мы-шка писал(а): Девочки, ну запятушки простила, что ж теперь.... заклевали...... может она работает преподом не русскому и лит-ре, а по истории или химии....Это простительно.

педагог не может быть безграмотным

@rish писал(а): скорее всего. Тоже подумала, почему в июне такая тема вылезла. .

В анкете автора дата регистрации 26.06, может поэтому тема и “вылезла“ в июне.
Почитала ваши посты, что вы - учитель. У меня к вам вопрос: каким образом можно “заставить“ учить учеников предмет, при условии, что мотивация у них отсутствует напрочь (раньше преподавание сводилось к бездумному переписыванию д.з. из решебника и зачитыванию на уроке, сидению вк с разрешения учителя). Заинтересовать - нереально (перепробовала всё, что можно), ибо дети почти не владеют материалом прошлых годов обучения.

Женщина! Вы в своём уме, спрашивая что мне делать?? По вашему заду хлопают при всех какая-то сопля со смыслом что вы - дешёвая шл-ха между прочим! Надо было вцепиться в его патлы и за дверь к директору. Если силы не равны - директора за галстук и в класс. Поднять бурю в этой грёбанной школе, чтоб это быдло подрастающее ( все кто рядом смотрел и ухмылялся) получило урок. Мямля!!! Вас и спереди скоро похлопают... никакой гордости и достоинства. Улыбался, говорите? Вот в зубы журналом и надо было въехать!
И вообще - если не кошка или тигрица, а трепетная лань - вон из школы, себе на пользу.

Мы-шка писал(а): Девочки, ну запятушки простила, что ж теперь.... заклевали...... может она работает преподом не русскому и лит-ре, а по истории или химии....Это простительно. Автор, старайтесь меньше шастать между рядами, чтобы не было соблазна вас шлёпнуть... подростки глупые, а вы старше их на каких то 7 лет, вот и позволяют себе такое. Попробуйте проучить мальчишек, которые так делают. Шлепнул - сразу: к доске, отвечай. Ответил на 4, скажите: а в журнал ставим 3 , балл снимаю за шлепок по попе.... Сразу прекратят это безобразие.

так учителем истории и работает. И какая разница, какой предмет преподаёт? Учитель должен иметь грамотную речь, как устную, так и письменную. Мы же хотим для своих детей образованных учителей , которые обеспечивают научный подход к преподаванию. Теперь по поводу снижения оценок. По каждому предмету есть критерии оценивания, и они не позволяют снижать оценку за плохое поведение. А учитель должен уметь себя защитить, поэтому должен соблюдать нормативные документы. Вот пожалуется такой ученик на неё ( а такое сейчас очень часто случается), а она всё правильно делает, оценки за знания ставит, а не за поведение. Кто к неё придерётся? Кто её накажет? Молодым учителям трудно, я знаю, но дисциплина будет тогда, когда ученики поймут, что так себя вести на уроках нельзя. А у автора можно, поэтому её по попе и хлопают. Что она сделала после первой такой выходки? Мы же не знаем. Послушайте песню Боярского про дрессировщика и тигров. Это своеобразная метафора работы учителя с детьми.