ну это вы конечно поздно решились за чтение браться надо было еще в утробе начинать слоги разучивать, автор, а если серьезно, не ломайте ребенку мозг, да и вам после рождения малыша не до этой чепухи будет, всему свое время, развивайте детей по возрасту, иначе проблемы могут быть серьезные с психикой

Ну что, автор, Вы все таки занимались по это методике? Какие результаты?!)))

Здоавствуте!! Так расскажите, Вы все таки стали заниматься по программам умницы?

ух ты, какое обсуждение...
на форуме умницы нашла опыт мам, там всякие есть истории...и про не очень результативные. И про результативные занятия.. как и во всём с детьми, прогресс индивидуален..
процитирую (если что - можно туда зайти, да посмотреть, заодно ссылки сразу сюда, можно поди и спросить тех мам - правда ли дети читают):
Ася: Хочу обнадежить сомневающихся мам, мы занимаемся уже почти два года, я конечно же периодически устраивала проверки, но дочка мне практически никогда ничего не показывала, у меня были периоды такого отчаяния, но по совету администраторов, мы все продолжали заниматься. А сегодня везла дочку в машине, а она говорит - буквы, бабушка ее спрашивает - какие буквы, а ребенок показывает на коврик под ногами и говорит - написано ваз, я смотрю под ногами и правда ВАЗ 09. А слово такое я никогда ей не показывала. Мы с бабушкой в таком приятном шоке!!! Сама захотела и продемонстировала нам, что умеет!
а тут из дневничка мамы запись (
Нас двое – Настя и Никита (двойняшки). Все началось ровно 1 год назад....*много чего написано там, немного пропущу*
Сейчас ребятам 2, 3 года. Итог занятий:
1. Настя вышла на самостоятельное чтение ровно в 2 года (через 7 месяцев занятий). Сама прочитала заголовок в журнале «Ты мой шалун». Слово «шалун» было новое. Сейчас читает все подряд - заголовки, стихи в книгах, слова, смысл которых не знает. Приходится присекать, т.к. за глаза беспокоюсь. Никита еще в самостоятельное чтение не вышел.
2. Математика – по моему, они мало что в ней понимают, но смотрят и выбирают ответы, хотя мне все равно кажется, что они угадывают. Но считают все подряд сами, по своей инициативе – камушки, ступеньки, колеса машин и все-все.
3. Речь – заговорили предложениями в 3 слова в 1,11. Правда, Настя говорит лучше, чище и сложнее, подчиненные предложения, постоянные сравнения.
4. Память – Никита охотнее демонстрирует свои достижения. Очень много Чуковского знает наизусть (Путаница, Телефон, Муха-Цокотуха, и т.д.). Постоянно меня поправляет (задумаешься о своем, пару слов изменишь и сразу слышишь: «Мама не так сказала!!!»)
5. Часто в речи используют определения из дисков Умница, Гений, Интеллектуал (про кота всегда говорят «Наш сибирский Максим», Никита на днях сел с деревянными фруктами играть и начал сам с собой разговаривать «Банан имеет форму пальца, груша – это плод» и т.д. по теме фрукты, которую до этого недели две назад смотрели)
6. Книга – наша самая лучшая игрушка.
Когда ребята заговорили, они во дворе многих родителей привели в изумление, заставили задуматься. А как не удивляться, когда малыш в 1,10, который и слова то ели-ели произносит, забирается на горку и довольно громко ступеньки считает. А девочка, которая в 2 года в поликлинике тычет пальчиком в плакат на стене и слова на нем читает, так она в очереди развлекается.
А теперь представьте себе, каких успехов добьются Ваши дети, заниматься с которыми начали в 3, 6, 9 месяцев. Какой огромный мир знаний мы им открываем, как легка может быть их дорога. Самое главное – не останавливаться. Особенно легко заниматься, когда результат виден, а он не заставит себя ждать.
Не знаю, реально это или как...наверное, не стала бы мама двойняшек обманывать... там дневник на 20 страниц аж, занятия описаны и то, чего добились...
На сайте умницы (в первом посте ссылку на него вроде уже давали) видеоролики есть, где дети читают (! раньше, чем говорят).
Тож на всяк случай ссылку дам: всё, пока больше ничего не нашла...
Кто зайдёт посмотрит ссылки - напишите, что вы думаете по этому поводу.
У меня те же сомнения, что и у Ёлочки.
Посоветуйте, плиииз

Прочитайте вопрос внимательно, пожалуйста. Я ничего не утверждаю, а спрашиваю: “Есть ли у кого нибудь опыт общения с детьми обучающимися по этой методике? Какие впечатления? На самом ли деле это реально, обучить чтению, раньше чем ребенок заговорит?“ То что вы не согласны с тем что стоит этим заниматься, это ваше мнение. Я благодарна вам за ответ.

Я не спорю, развивать ребенка надо. И на английский водить, и читать -писать. Ну не в год же это начинать делать? Даже курсы детские с 3-4 лет минимум начинаются, не ститая всяких рисовалок и лепок, а именно уже по контретным предметам. Здесь же речь шла о “с пеленок“. Вот просто ваше мнение - реально научить ребенка читать раньше, чем он заговорит? Мое - НЕТ!!!

обучить и зайца курить можно, только вот зачем??? Научно доказанно, что раньше 3 лет, ребенок все-равно не воспринимает прочтенное, это просто как в цирке, научили зверушку прыгать, а зачем, никто не знает! и опять же доказанно, что дети, обучающиеся по этим методикам, к 8 годам ни чем не опережают в развитии обычных детей! И если изначально Ваше чадо не вундеркинд, не разовьеться у него ничего с этой методики. Я считаю, уж лучше детские сказки читать, там хоть в звуках изначально заложенно доброе, детские песенки петь, погулять лишний раз, в мяч поиграть. Все свое время! Моя дочь начала читать довольно поздно, все в песочнице уже читали, мамашки гордились, мы вот столько занимаемся....Ну и что??? Зато, когда у дочери действительно проснулся интерес, она сама и научилась читать, я обьяснила ей только правила слогообразования, через месяц ребенок внятно, хотя и по слогам прочел небольшую сказку, а потом пересказала ее содержимое, т. е она читала не механически, а понимая). Было ей 5 тогда. Так что , конечно, Вам решать, но лично ИМХО, всему свое время, и не нужно бежать поперед паровоза)
______________________________
Он знает что во тьме.....
Но свет обитает с ним...

Я заказала у них пособие через интернет и сразу после этого узнала, что муж едет по работе в Челябинск. Попросила его заехать к ним в офис забрать мой заказ, не терпелось посмотреть. Он сказал, что когда он приехал, моя посылка была уже собрана и там было довольно много упакованных заказов. Даже удивился.

Да нет, мы буквы не забыли, Вы не так поняли :))) Просто у малышей вообще память короткая, я к этому только. Памяти долгосрочной у них в этом возрасте вообще ещё нет. Они маму-папу помнят потому, что каждый день видят. Попробуйте уехать на неделю-на две - он Вас не узнает, когда Вы приедете! А “где-то глубоко“ оседают у них, в основном, психоэмоциональные переживания, а не знания, насколько я помню из того, что я читала по этому поводу. Вы должны просто для себя определиться - зачем вам это? Если Вы уж так хотите поражать всех вундеркиндом, который в три года читает - нет ничего невозможного. Единственное, я считаю, всё-таки надо ориентироваться на природные склонности малыша - если ему данный конкретный вид деятельности неинтересен - не насилуйте, его ещё изнасилуют в саду и в школе. Есть множество других способов развивать память и мышление ребёнка, а обучение именно чтению и именно к трём годам - чисто родительская блажь, имхо Это не плохо, но лишь в том случае, есл ребёнку интересно

ой, ну это не знаю, а думаешь они много продают????????

Даже если сейчас он все и забыл, может он этой информацией сможет воспользоваться позже? Вы не думаете, что у вашего малыша где то в подсознании что нибудь и засело после ваших занятий? Я поняла, что на этом основана методика.

Нам еще пока четыре месяца. Я просто на будущее узнаю. Интересно мнение других мам. И еще интересно, если они продают так много этих пособий, где же все эти обученные дети?