спасибо за Ваше мнение и статью. есть над чем подумать

Спасибо, но у меня нет проблем))) Я не задавала вопросов , я просто высказала свое мнение автору. Я вообще не сторонник загружать детей разными десятками секциями и прочей лабудой. Потому что в итоге получается ноль. Нужно заниматься одним делом, но серьезно, чтобы это дело приносило человеку удовольствие и что немаловажно-деньги. А достичь этого можно через труд, никакая халява тут не прокатит. Именно этому я учу своих детей.

я внизу статью скинула, моей преподавательницы по детской психологии...почитайте, вдруг интересно.

Куда исчезло свободное время
Полвека назад дети так же ходили в школы, кружки и к репетиторам, но жили свободнее. Что изменилось с тех пор и почему теперь родители стараются не оставлять свободного времени своим детям?
У многих современных детей практически нет свободного времени — школа, уроки, кружки, секции. И родители, и сами дети часто жалуются на «перегруз»:
«Да когда ему гулять с друзьями? У него четыре раза в неделю музыкальная школа, туда доехать-вернуться, потом мы еще в бассейн ходим (нам ортопед посоветовал), еще два раза репетитор по математике, и один раз он в школе на информатику ходит, это у них как бы факультатив, но всем рекомендовали, ну и дома надо и уроки приготовить, и на фортепиано ведь хоть сколько-то поиграть. Вот и прикиньте… а в выходные мы, конечно, стараемся, чтобы в музей, но он часто отказывается, ложится перед телевизором и просто тупо лежит, даже не смотрит туда, по-моему. А чего в этот зомбоящик смотреть-то, я ему и говорю…»
Я спрашиваю у мальчишки, как ему музыкальная школа. Он говорит: первый год нравилась, потом надоело. Сейчас — никакой радости. Может, бросить? Заняться чем-нибудь другим, интересным? В глазах матери — тревога: ну как же, пять лет, хорошо бы диплом. А сколько еще осталось? Четыре года. В глазах мальчишки — тоска.
* * *
«Ну надо же им чем-то заниматься! Если их предоставить самим себе, так они и будут в телефонах сидеть или перед телевизором. Да, я не работаю, но у меня почти нет свободного времени. Я вожу их в школу и на кружки, они еще слишком маленькие, чтобы ездить на метро и в маршрутках, да сейчас дети одни и не ездят, это когда мы маленькие были, тогда да, но вы же понимаете, что времена изменились… (не понимаю, честно! — Прим.авт.) Три кружка у дочки, четыре у сына, они сначала почти всегда упираются, но потом-то им нравится, это всяко лучше, чем дома без толку слоняться…»
* * *
Подросток на приеме. Десятый класс хорошей гимназии, невроз.
— А что бы ты сам хотел?
— Да ничего, наверное.
— Ну, так не бывает.
— Тогда — чтобы от меня все отстали. Вообще.
— И что бы ты тогда делал?
— Я бы тогда сначала лежал, долго, смотрел в окно. Или в ванной. А потом ходил по городу, один, смотрел на витрины. А потом пошел бы к друзьям… только они тоже всегда заняты.
— Чем же?
— Ну, уроки, репетиторы, на следующий год — ЕГЭ, надо готовиться, потому что от этого очень многое зависит… Во всяком случае, так нам все говорят.
* * *
«Конечно, контролирую. Да если я перестану, он вообще уроки делать не будет. Будет врать, что ничего не задано, нахватает двоек, потом мне ходить, разговаривать с учителями, уговаривать их, унижаться. Мне оно надо? Я и у других родителей в нашем классе спрашивала — ровно то же самое. Я сама? Ну разумеется, я сама училась. Это же перестройка была. Мама с папой тогда ушли из института, стали “челноками”, чтобы нас прокормить, у меня еще два брата младших. Ну что вы сравниваете? Я и обед в двенадцать лет на всю семью готовила, а он даже тарелку за собой в раковину не отнесет».
* * *
«Ну вы же сами понимаете, что будет, если я их сейчас “отпущу”. Чем это все кончится. Не понимаете? Странно, вы же психолог, должны вроде быть в курсе. Они же будут все время сидеть у компьютера и играть, их оттуда ни за что не оттащишь, у них сформируется зависимость, школа полетит к черту, и поступление в институт, и все, жизнь псу под хвост…»
* * *
«Дети, подростки должны быть все время заняты, а не “пинать балду”. Учиться, читать книги, помогать по дому. Мы так делали и выросли нормальными, работящими и порядочными людьми. Это элементарная профилактика. Валяться часами на диване и слушать музыку или сидеть с такими же бездельниками на школьном крыльце с сигаретой и банкой энергетика — это не досуг и не “обучение общению”, как вы говорите, а прямая дорога… ну вы сами знаете куда. Сидели ли мы с женой подростками на скамейках и ходили ли по улицам с кассетным магнитофоном? Вы сами — ходили? А что такое “бобина”?.. Ну, тогда было другое время, а сейчас упустишь — и все…»
* * *
И несть им числа.
У меня постепенно возникает странное ощущение: современные родители не доверяют своим детям. Им кажется, что если их хотя бы частично предоставить самим себе, дать им свободу в организации занятий и досуга, то немедленно случится что-то неопределенно ужасное.
Дети массово покинут нормальное социальное поле и куда-то «уйдут». И чтобы этого не случилось, в детей надо «вкладываться», детей надо много и практически непрерывно «развивать», «занимать» и, конечно, «контролировать». Иногда встречаются дети, подростки, которые уже сами переняли эту парадигму — они устали, не получают от своих многочисленных занятий никакого удовольствия, чешутся или страдают иной психосоматикой, но транслируют родительское: «ни минуты свободной, какое там “погулять с приятелями”! Я же хочу поступить в... И чтобы завтра занять приличное место в жизни, я сегодня должен, вы же понимаете…» Мне кажется, они тоже боятся и тоже не доверяют — ни миру, ни самим себе.
По сравнению с сегодняшним днем мое детство было весьма бедным занятиями и развлечениями. Но нам однозначно доверяли — мы лет с пяти уходили «во двор», а потом должны были как-то сами выбрать себе кружки по интересам и сами туда добираться. Мы сами ходили в кино, сами готовили уроки и сами исправляли свои двойки. У нас было много досуга, и мы его сами, по своему выбору, заполняли — играми, чтением, разговорами, ничегонеделаньем. Родители, конечно, учили нас жить (бессмертное «А не будешь хорошо учиться, станешь дворником!»), но в целом предполагалось, что их основная задача — накормить, одеть, оплатить кружки, если они платные (большинство было бесплатных, надо признать), отвести в школу, в идеале — в музей, в театр, а дальше мы сами как-нибудь сориентируемся в соответствии со своими запросами и интересами. Они явно не слишком боялись за наш грядущий жизненный путь и считали нас не глупее, а зачастую — умнее себя.
Почему сейчас все иначе? Каким вырастут современные дети? Смогут ли они самостоятельно принимать решения? Способны ли будут сами отвечать за свои поступки? Или это просто является программой, нацеленной на то, чтобы человек привыкал с детства меньше думать посредством постоянной занятости и суеты?

Инесса25 писал(а): Знаете, а детям ничего не нравится, где нужно работать, прилагать усилия, терпеть боль. Лично я повела ребенка в спорт, чтобы научить его добиваться успехов, и не просто добиваться, а преодолевая себя, продолжать работать даже тогда, когда не особо получается, это очень помогает им в дальнейшей жизни. Нет детей, которые любят делать то, что у них не получается. А такой момент наступает всегда, не бывает так, что все получается. И вот тут должны вступить родители, где-то заставить, где-то уговорить, сказать, давай вот это, что не получается, мы с тобой все-тики сделаем, а там посмотрим, продолжать или нет. А бросить начатое дело на пол дороги много ума и сил не нужно.

ну не факт, моя мама так все детство меня воспитала, что бросить всегда успею и тд... те ми же словами говорила... когда уговоры не помогали, она орала...как резанная. итог, да, я закончила школу на отлично, выучила этот гребанный англ, и закончила музыкалку по классу скрипки, и что? я ненавижу все к чему меня принуждали. за 13 лет ни разу не притронулась к скрипке, да и на англ меня не заставишь поговорить...и он мне ни разу не пригодился... и 10 лет не было желания вообще ничем заниматься, а чтобы избавиться от обиды на маму, пришлось на психолога выучиться... хотя работать психологом я тоже не собираюсь... и только последние годы начала открывать в себе таланты... и появилось желание жить...а до этого 11 лет школы и 10 лет после коту под хвост... так что как псхолог вам скажу, что мысль, что вы это делаете для развития ребенка и тд...чтобы он трудности преодолевал, это все отговорки. для вашего эго... тк ваш ум вас успокаивает. я такая хорошая мама...мой ребенок и туда и туда ходит и не бросает... а на самом деле вы можете этим и навредить ребенку...тк ему это не надо и по природе не положено...и да бросить может уже и позжно быть...тк психика может уже надломиться... а потом все удивляются, почему мужики мямли пошли, и мужеподобные женщины карьеристки, которые долго замуж не могут выйти...и тд...

пока никуда. Дочке 2.10 года.

У дочки — музыкальная школа и спортивные танцы, у сыновей — футбол и биатлон. Все с 6 лет начали заниматься.
Согласна с девочками, отписавшимися ниже, что ребенка надо подбадривать, помочь ему сложный период перетерпеть. Да, наши дети с малой долей вероятности станут всемирно известными композиторами, гениальными художниками или олимпийскими чемпионами. Но привычка преодолевать трудности войдет в их характер.
Ну а кроме того, как ни странно, но сейчас время такое, что на улице болтаться просто опасно для дальнейшего развития, а сидеть дома с планшетом сутками — это вообще деградация.

Я не писала такого, вы меня с кем-то путаете)))

Инесса25 писал(а): При чем тут мои амбиции. Я говорю, что редко дети сами добиваются успехов через трудности. Основная масса пасует перед трудностями, на то они и дети. У меня двое детей, 11 и 15 лет, я знаю о чем я говорю. А если ребенок изначально целеустремленный, вот сам по себе такой, это бывает очень редко. И очень жаль, что родители в вас не увидели этого и тренер не настоял.

меня забрали по состоянию здоровья, резко начало падать зрение, так что тут нет ничьей вины. Просто вы написали так, что к примеру ребенок любит рисовать, а вы отдаете его на гимнастику, ему не нравится, а все равно через силу, мол давай, становись чемпионом. Если ребенку нравится, то чем он занимается, то понятное ело, что еого и мотивировать нужно, и подталкивать где-то. Может я вас просто не правильно поняла.

При чем тут мои амбиции. Я говорю, что редко дети сами добиваются успехов через трудности. Основная масса пасует перед трудностями, на то они и дети. У меня двое детей, 11 и 15 лет, я знаю о чем я говорю. А если ребенок изначально целеустремленный, вот сам по себе такой, это бывает очень редко. И очень жаль, что родители в вас не увидели этого и тренер не настоял.

Инесса25 писал(а): А почему вы тогда с таким подходом не стали чемпионом мира?

я ж написала, что меня забрали оттуда. А вы хотите счастливого ребенка вырастить, который будет заниматься любимым делом, или вам просто чемпион нужен? а если не удовлетворит ваших амбиций, что тогда?

А почему вы тогда с таким подходом не стали чемпионом мира?